Я искренне надеюсь, что через пару веков многих людей будет интересовать не только искусство или быт 20-го века, но и его интеллектуальная культура, к которой можно отнести и культуру математическую. Точно так же, как сейчас литературоведы подробно разбирают произведения Пушкина или Булгакова, так и в 2200 году, например, историки интеллектуальной культуры будут делать самые разнообразные выводы, изучая задачи олимпиад по математике или вступительных экзаменов (Фомин Д.В.)Презентация "Районный семинар учителей математики по теме: « Формы и методы подготовки учащихся к ГИА, ЕГЭ, олимпиадам.»"

Одной из основных задач преподавания курса математики является формирование у учащихся сознательных и прочных вычислительных навыков.    Вычислительная культура формируется у учащихся на всех этапах изучения курса математики, но основа её закладывается в первые пять, шесть лет обучения. В этот период школьники обучаются умению осознанно использовать законы математических действий ( сложение, вычитание, умножение, деление5, возведение в степень). Последующие годы полученные умения и навыки совершенствуются  закрепляются в процессе изучения математики, физики, химии и других предметов.        Вычислительные умения и навыки можно считать сформированными только в том случае, если учащиеся умеют с достаточной беглостью выполнять математические действия с натуральными числами, десятичными и обыкновенными дробями, рациональными числами, а так же производить тождественные преобразования различных числовых выражений и приближенные вычисления. Презентация "Повышение вычислительной культуры учащихся.Составила учитель математики Яровая С. П.2011г."

Педагогика поддержки — это педагогика   общения, где встречаются не учитель и ученик, не воспитатель и воспитанник, а два равных человека (маленький и большой), которым есть что сказать друг другу. Суть   общения состоит   в том, чтобы стимулировать   ребёнка по поводу ситуации,   в которой он и обретает своё новое «Я», и изменяет свои взгляды. При таком   человеческом общении и взрослый начинает видеть ситуацию и себя в ней как бы в другом измерении (отчасти «здесь и теперь», но одновременно «вчера и завтра»).Презентация "Выступление на педагогическом совете подготовила С.П. Яровая"

Публичнай доклад за 2010-2011 учебный год.

Решение задач Районной олимпиады (математика 9 класс), 28.11.2010


Задание на 2 этап. Районная олимпиада (математика), 7-11 классы,28.11.2010

Задание

Видеоурок "олимпиадные задачи"

 Арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия, функции и графики, основы анализа. Теория и решение задач. Варианты экзаменационных работ, задачи, тесты, формулы, олимпиадные работы и т.д.