Визитная карточка ШМО
ПЛАН РАБОТЫ школьного методического объединения учителей начальных классов на 2018- 2019 учебный год.
АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ за первое полугодие 2018- 2019 учебного года.
Работа
с одарёнными детьми
в процессе обучения.
Основные принципы работы:
- Детальное, углубленное изучение наиболее важных тем.
- Удовлетворение потребности в получении новой информации,
- привитие стремления к приобретению новых знаний.
- Развитие продуктивного мышления, навыков его практического применения.
- Поощрение инициативы учащихся, их самостоятельности в учебе и развитии.
Основные виды работы на уроке:
· Создание для ученика ситуации успеха и уверенности в своих силах.
· Сотрудничество учителя и ученика.
· Возможность выбора учеником уровня сложности и трудности
· тренировочного, контрольного, домашнего заданий.
· Возможность выбора учеником формы контрольной процедуры.
· Учет временного фактора в зависимости от индивидуальных возможностей
· ученика.
· Тематический учет знаний.
· Использование метода малых групп.
· Логическая обусловленность своевременности контроля.
· Гарантирование ученику права на повышение оценки.
· Использование на начальном этапе безоценочного контроля.
· Принцип гуманизации при осуществлении контроля.
· Поощрение ученика.
Использование инновационных технологий обучения
Психолого – педагогическое сопровождение
младших школьников в процессе обучения.
Ответственный: педагог – психолог Александрова Н.В.
Формы психолого - педагогической поддержки
младших школьников:
- психолого - педагогическая диагностика с целью:
- - определения школьной зрелости;
- - изучения учебной мотивации;
- - изучения эмоционально – волевой сферы
- учащихся;
- - определения уровня тревожности;
- - изучения микроклимата в классном
- коллективе;
- работа с учащимися «группы риска»;
- работа с одарёнными детьми;
- коррекционная работа с учащимися различной социализации;
- консультативная работа с учащимися,
- педагогами, родителями.
Доклады учителей начальных классов: Повненькая И. Б.,Бабич Е.В.,Беседина И.В.
| 
